明天，即將有十七萬名考生上基測戰場，明年十二年國教即將上路，也因此這次的考試被稱為末代基測。四年前，就讀宜蘭縣公辦民營人文國中小國二的楊溢帆，好奇這群人文學校的孩子如何進到主流教育體制，因此他拿起攝影機，記錄下這一切……
「本來不覺得學東西是為了考試，但因為基測讓我覺得學東西是為了考試，但我知道不是，我也覺得這樣不好。」影片中，有位考生清楚地表達她對基測的看法。
人文國中小是一所理念學校，學生依照自己的步調去學習，平常沒有考試，只需要做專題發表。但當這群孩子畢業，要回到主流教育體制中的時候，要如何去迎習以考試為主的學習模式？
然而，由於同時身為拍攝者與被拍攝者，自己經常陷入拍攝與讀書的焦慮當中，到最後為了達到自己定下的四百分門檻，在拍攝紀錄片與讀書上作了妥協，開始花更多的時間在讀書，體驗了超高的壓力。
「你不是要去試驗基測嗎？怎麼反而被基測試驗？！」經由一位老師的點醒，他才恍然大悟。但同然也發現自己為何變得不清醒，雖然同樣的環境、同樣的人、同樣的腦袋，但因為不同的事件，讓人變成了另一個思考模式的人。
教育改革的路上，從廢除聯考、推行多元入學到如今十二年國教即將上路，政策不斷在改，但是教學現場沒改，人民的思想沒有改變，缺乏學習探索會讓孩子不知自己為何而學。逸帆說：「教育，是要讓人成為一個人的過程。」他認為，年輕人應該要懂得如何在社會上貢獻自己。
《不想考基測》
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